一、活力化材，开放发展
学院发展理念
南京信息工程大学化学与材料学院源于建校之初的化学、物理教研室，学院组建于2019年4月，现有专任教师58人，其中高级职称38人，83%有海外知名高校学习经历，拥有国家杰出青年基金获得者、国家重大人才计划A类青年人才，江苏省特聘教授、“333高层次人才培养工程”中青年学术技术带头人等一批优秀团队和人才。学院整合学校已有相关资源，秉承“聚智聚力、共建共享、创新创优、育己育人”的发展理念，紧扣信息-新能源-环境科学前沿，交叉融合材料、化学、生物、物理、信息、电子等多学科领域，开展信息感知材料、新能源材料、环境功能材料方向的原创性基础研究和应用研究，培养化学和材料领域创新人才，为国家和江苏省创新驱动发展战略提供智力支持。
学院现有材料物理和应用化学两个本科专业，材料科学与工程和资源与环境专业两个硕士点，生物环境信息材料二级博士点，形成了材料学科本-硕-博一体化人才培养体系。化学和材料科学两个学科均已进入ESI前5‰，材料物理专业入选国家首批一流本科专业建设点，通过国家工程教育专业认证，应用化学专业入选江苏高校一流本科专业，通过RSC（英国皇家化学学会）国际专业认证。
学院现有学科、专业、教学中心、研究院等教学科研平台情况
二、党建引领，融合发展
学院党委推行“党建+”工作模式，将党建与师资队伍建设、教育教学、科研创新、社会服务等工作融合，充分发挥党委政治引领、党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用；创新党建活动形式和内容，统筹谋划、整合资源，与12家高校共同发起成立“在宁高校材料学科党建联盟”，构建了“一支部一共建单位”的党建格局，共同商讨人才培养、科学研究、社会服务等，推动党建工作与事业的深度融合；开设才华论坛、筑梦讲堂、成长课堂，开展师德师风宣誓、承诺、正反面典型学习，提高教师教育教学和价值引领能力；实施党员先锋工程，开展“党员教师示范课”、“党员示范宿舍”等特色活动，营造团结拼搏、干事创业的优良政治生态和良好发展氛围，立德树人成效显著。
学院分获学校高校特色党支部、考研工作先进集体、招生宣传工作先进集体、就业创业先进集体等荣誉
材料系教工党支部获评江苏省首批全省党建工作样板支部创建单位，并被评为“高校特色党支部”，材料系教工党支部、机关教工党支部和学生党支部等先后多次被评为校级先进基层党组织，学院多次获得工会工作先进集体、招生宣传先进集体、就业创业工作先进集体和考研工作先进集体等荣誉，十余位教师入选全球前2%顶尖科学家“年度科学影响力”榜单和全球高被引科学家，学生升学率连年保持在45%以上。
学院成为在宁高校材料学科党建联盟发起单位之一
三、质量体系，保障发展
学院组建学院教学指导委员会、教学质量督导小组，制定了一系列教学管理制度，构建教学评估体系与保障机制，加强教师培训、强化学生参与与反馈，结合学校教育教学督导和评价，规范学院专业课程教学，保障教育教学质量。为保障实验实践教学的安全、高效进行，学院实验教学中心教辅和安全管理团队常态化跟踪实验实践教学。为加强学生个性化培养，学院制定了《化学与材料学院本科生导师制实施办法》，细化导师职责，鼓励本科生参与科研课题，推动学生积极参与创新创业。形成了“运行-评价-反馈-改进”的质量管理闭环，保障教育教学质量。
学院通过总体谋划、加强管理，定期组织教学工作例会、研讨会、教师培训，组建教学团队、新老结对，开展课程和专业发展研讨等活动，邀请教学名师做“构建知识传授与价值引领能力培养融合的教学”等专题报告，构建教师互评机制，促进教师之间相互学习和借鉴，形成良好的教学氛围，帮助教师掌握最新的教学方法和技术，提高专业课融入课程思政的水平，提高教师队伍的整体素质和教学水平，保障教育质量的持续提升。
教学质量保障体系
学院定期开展教学质量研讨与调查，了解学生对课程内容、教学方法和教师表现的评价，并根据反馈结果进行调整和改进。设立学生代表参与教学管理委员会，听取学生意见和建议，增强他们的学习积极性和参与感。通过多维度的评估体系，全面考察学生的学习效果，更准确地反映学生的综合能力，为教学改进提供更加科学的数据支持。
四、师生协同，创新发展
学院围绕教育教学内涵建设和人才培养核心任务，加强教学改革与创新，积极推进教师队伍建设，深化专业内涵建设，积极促进实践育人，拓展国际合作交流，推动师资队伍、教育教学与科研创新协同高质量发展。
（一）优化师资结构，加强教学团队建设
学院引进具有丰富教学经验和专业知识的高水平教师，重点关注学科前沿和行业需求，招聘具有实践经验和科研成果的专业人才，提升教学团队整体水平。加强教学团队的建设，组建了物理化学、创新创业教学团队等8个创新型教学团队，提升教学水平和服务质量，为学生提供更加优质的教育教学环境，培养具有创新能力和实践能力的优秀人才。现有专任教师58人，博士化率100%，其中含国家海外高层次人才等省部级高层次优秀人才35人次，外籍教师3人。同时，学院通过支持教师访学、参加教育教学培训与交流、参加高等学校教师教学大赛、工程实践等方式提高教师教学能力。
（二）强化一流专业，深化专业内涵建设
化学与材料学院围绕学科领域前沿、国家和区域需求，紧扣立德树人根本任务，不断优化专业培养目标，精进专业培养方案，优化课程体系，强化实验实践教学效果，提升教学与实践平台和基地建设，以课程和教材建设、教学改革、创业创新、学生升学与就业等为核心，大力推动院企融合教学，推动产学研一体化办学。目前学院已拥有化学与材料学院分析中心、江苏省化学实验教学示范中心、虚拟仿真实验室、中国-沙特柔性与生物电子联合实验室、先进材料与柔性电子研究院、南信大-凯尚碳科技研究院、南信大-金盾涂料研究院等教研平台，并与江苏博特新材料有限公司、江苏中旗科技股份公司等多家国内知名企业共建了校外实践基地。
访企拓岗及实习实训基地建设
（三）推动教学改革，建设优质课程教材
学院以创建一流本科教育为发展目标，材料物理专业积极建设国家一流本科专业，加强教材、课程等内涵建设，同时对标工程教育专业认证要求，持续改进。在学院教学指导委员、教学督导和资深教师的指导与帮助下，学院课程和教材建设成果显著。近年来，学院已获批2门江苏省一流课程和多门校级一流课程、课程思政示范课程、全英文课程等，出版或立项省重点教材5部和校级教材6部，1名教师获得江苏省本科高校青年教师教学竞赛理科组二等奖，1人获江苏省教学成果奖二等奖（排名第二）。同时，在学校与学院支持下，多位老师积极开展教学研究和改革，主持或参与教改项目30余项，发表教改论文10余篇。
教学改革成效
（四）注重实践育人，提高人才培养成效
学院在重视实习实践教学，积极与行业企业、机构合作，拓展学生实习时间机会。通过建立校企合作关系，为学生提供多样化的实习岗位选择，满足不同专业和兴趣的学生需求。先后与江苏恒神股份、天合光能、中旗集团、江苏苏博特等20余家知名企业建立实习就业基地，材料系、化学系分别与利德东方股份有限公司研发中心党支部、泰州市人才服务中心党支部建立党建合作关系。为学生提供更加丰富、有效的实践机会，培养学生的实践能力、创新精神和职业素养，为其未来的职业发展打下坚实基础。
（五）加强双创教育，拓展学生综合技能
学院结合学科优势，将创新创业教育融入教学环节，以创新创业课程为主导，依托藕舫学院，开设金相技能大赛、材料热处理大赛、化工设计大赛竞赛和化学实验创新设计大赛班，培养学生创新能力和实践能力。学生在 “互联网+”大赛、全国大学生金相技能大赛、中国大学生机械工程创新创意大赛-材料热处理创新创业大赛、全国大学生化工设计竞赛、全国大学生化学实验创新设计大赛、“共享杯”科技资源共享服务创新大赛等全国大赛中取得优异成绩。积极探索创新创业项目，精心指导学生积极申报创新创业训练计划，探索在学科交叉等领域培养学生的创新精神，提高学生核心素养，构建协同育人的新局面。
创新创业竞赛代表性获奖证书
（六）营造国际氛围，助力学生能力提升
学院通过与阿拉伯国王大学等国外知名高校和研究机构建立合作关系，开展师生互访和交流；以应用化学中外合作专业办学经验，开设全英文和双语专业课程，营造英文授课氛围，提高学生专业英语能力；支持学生参加中外交流项目、国际学术会议等，拓展学生国际视野；通过举办国际学术会议，邀请国际专家到院进行学术报告，提高学生国际交流能力，为学生未来发展提供新选项。
五、结束语
化学与材料学院将以新一轮本科教育教学审核评估为契机，围绕“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针，认真总结和分析过去几年的成绩与问题，始终坚持立德树人根本任务，践行学校“笃行以生为本、厚植大学精神”育人理念，创新育人机制，加强教学团队和课程教材建设，推动教育教学改革，提升教育教学质量，为培养优秀的材料和化学专业创新人才提供有力保障。
