学院巡礼 | 雷丁学院：培养具有家国情怀、高尚品德、创新精神和全球视野的国际化专业精英人才

一、概述

南京信息工程大学雷丁学院于2015年4月获教育部批准成立（批准号MOE32GBA02DNR20151697N），开设并运行应用化学、国际经济与贸易、数学与应用数学、环境工程、大气科学、数据科学与大数据技术、地理信息科学7个本科专业和电子信息（数据科学）、数据与决策分析两个研究生专业，现有学生1500余人。学院2016年获批江苏省中外合作办学高水平示范性建设工程机构培育点（首批三家之一），2019年通过教育部中外合作办学现场评估，2019年应用化学专业通过了英国皇家化学学会（RSC）国际权威认证，2020年获评“十三五”江苏高校中外合作办学高水平示范性建设工程机构，2022年当选中外合作办学机构联席会主席单位。在学校党委坚强领导下，坚持社会主义办学方向，坚定“家国情怀、高尚品德、创新精神和全球视野的国际化专业精英人才”的培养定位，取得了一系列可喜成绩。

南京信息工程大学雷丁学院正式获批成立

  接受教育部中外合作办学现场                     获教育部批准新增本科专业

RSC国际认证证书和官微报道

 获评“十三五”江苏高校中外合作办学高水平示范性建设工程机构

 当选中外合作办学机构联席会主席单位

二、党建引领、凝心聚力，持续引领高质量发展

（一）健全“党建引领，党政联席”管理制度

学院党委深入学习贯彻落实党的二十大精神，坚定拥护“两个确立”、牢固树立“四个意识”，始终坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，思想上和行动上与党中央保持高度一致。加强和完善党的领导，坚持社会主义办学方向。不断加强思想政治工作和党组织自身建设，充分发挥党委的政治核心和全院党员的先锋模范作用。实行党政联席会议制度，学院党组织与行政共同决策学院重要事项、共同负责落实学院各项工作、同步接受工作考核、协同推进事业发展。学院党委被评为南京信息工程大学先进基层党组织，学院连续被评为学校年终考核优秀单位。

（二）推进思想政治教育同向发力

学院坚定正确办学方向，全面开设思政课程，加强师德师风建设，实施“课程思政”，增强外教文化认同感，通过党建引领团建提升育人实效，创新思政教育形式，让学院的思政主导作用同向发力。加强日常教育管理，开展文化和实践育人，建立学生支持中心，发挥学生干部作用，加强对国外学习学生引导，积极发挥学生主体作用，在思想政治教育中借助学生内力同向发力。搭建家校共育平台，发挥家长引导作用，以家长学校、家校年会、家长论坛等形式加强学院与家长之间的沟通联系，让家长在学生思想、心理、学业、未来发展等方面与学院同向发力，促进学生成人成才。学院学生入党积极性显著提高，接收的入党积极分子和预备党员数量逐年增加。

（三）落实立德树人根本任务

学院党委不断加强党组织自身建设，充分发挥党委的政治核心和全院党员的先锋模范作用，服务中心工作。发挥联动功能，联合校外教育资源，积极开展“三下乡”社会实践活动，引导广大学生在亲身参与中增强实践能力；整合资源，由学院团委引导，组织落实“追梦五四 激扬青春”实践、清明祭扫、党团知识竞赛、“青马工程”等活动，厚植爱国主义情怀；深化校友会党建工作，搭建校友与学院、校友与校友之间联络沟通的平台，邀请优秀校友回校开讲分享，激发同学们努力学习报效祖国之志；组织雷丁学院紫风藤英文志愿服务团队发挥专业优势，定期前往地方幼儿园、小学开展气象知识科普等志愿服务，与侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆合作，学以致用、英文讲解相关历史，连续4年获得“优秀志愿服务奖”，文化育人和实践育人效果显著。

 薪火相传·朋辈榜样—雷丁学院优秀校友回校开讲

 雷丁学院紫风藤英文志愿服务团队荣获“紫金草优秀志愿服务团队”的称号

 第60个学雷锋纪念日暨“播撒红色的种子”志愿服务计划授旗仪式

助力乡村教育现代化—雷丁学院“气象星耀”小分队广西都安调研

雷丁学院青马工程全体学员前往渡江胜利纪念馆开展五四主题团日活动暨青马工程社会实践

 院领导、辅导员和班主任“进课堂、进宿舍、进班级”

三、规范运行、提质增效，实现内涵式高质量发展

（一）引进、吸收和应用雷丁大学优质教育教学资源

学院对标英国高等教育质量保障体系（QAA）国际标准，全面引进外方课程、教材、教案等优质教学资源，实行中外学生培养过程统一标准，引进外方专业课程近200门，约占所有课程的80%，其中专业核心课程中外方引进的比例高达89%。引进雷丁大学Blackboard在线学习平台并进行了本地化，依托该平台实现对雷丁大学教学资源全面共享、教学过程中外双监控、学生学习效果及时在线反馈等目标，每年在Blackboard上线课程近200门。

（二）构建中外融通的国际化课程体系

学院推行基于成果导向（OBE）的教育教学改革，以培养一流国际化人才为目标，以帮助学生有效提升并有机融合知识、能力和素养为抓手，集聚中外双方教学资源和学科优势，不断探索和发展“融合式”课程体系。

学院思想政治教育课程及公共通修课程为保障教学效果使用中文授课，其他专业课程均采用全英文教材、全英文授课与考核；专业核心课程全面对接雷丁大学教学计划，与外方同步授课；同时各个专业在入学初、学习不同阶段邀请该领域专家为学生做专业导论和专家讲坛，并结合中国学生特点、国内行业产业需求和南信大学科优势，开设专业基础课和特色方向性选修课，形成了既对接国际标准又体现中国国情和南信大特色的专业课程体系。

融合式、多元化课程体系建设

英语教学方面，学院全面引进雷丁大学学术英语（EAP）教学资源，将其本土化发展，打造了通用学术英语、通用学术英语实践、专业学术英语三个课程模块相交嵌的英语教学体系，以PBL为核心教学方法，以雷丁大学英语TEEP口笔试为检验方式，全面提升学生在全球环境下的全英文学习能力、语言应用能力和交流协作能力。

学术英语课程体系

（三）践行能力驱动的智慧化教学模式

学院推行“能力驱动、分步推进”的国际化教学模式，进行PBL教学法、翻转课堂等教学方法改革，并创新了“南信大教师—雷丁大学教师”、“中教—外教”、“英语教师—专业教师”、“教师—学生”、“学生—学生”合作教学的co-teaching模式，与智慧化教学环境相结合，将教学理念和方法改革融入教学资源研发，发展学生信息化条件下的语言、专业技能，及自主探究学习能力，在潜移默化中培养和提升学生的可迁移技能（transferable skills）。

智慧教室、云网络英语自主学习中心    

教学方法改革

（四）完善中外协同的教学质量保障体系

对标英国QAA的规范和要求，建立了“中外协同、四级联动、五步闭环”的教学质量保障体系，从学校、学院、专业、课程四个层面，联合雷丁大学质量支持与发展中心、项目委员会、专业负责人和课程负责人共同构成闭环运行、持续改进的教学质量监控与考核体系。学院制定教学活动管理流程、教学质量考核标准、教学考核时间节点和主要内容，中外双方全程参与、对教学全过程进行监控、评价、反馈和管理。

中外协同、多元主体的教学质量保障体系

中外负责人共同对每门课程进行教学安排、检查和质量保障等，按照规定的时间节点和要求，中方课程负责人定期将教学大纲、教学资料、试卷等发送给外方课程负责人进行线上审核。每学期外方教师来访授课期间，进行课堂教学情况、试卷批阅情况等的线下审核，召开教学信息反馈会，讨论和解决教学问题；每学年至少召开2次项目会议，交流相关教学情况，并最终提交项目年度报告给雷丁大学审核。

雷丁大学教学质量监控过程

四、整合资源、优化布局，扎实推进教育教学改革

（一）持续提升教师国际化教学水平

学院现有专职教师159人（其中常驻全职外教20人），全部具有良好的全英文教学能力，其中89%具有博士学位。为促进教师职业发展、提升教师国际化教学能力，委托英国领事馆、雷丁大学等为我校教师举办学术英语教学、成果导向教学法、Blackboard教学平台使用等培训30余次，参训500人次。此外，雷丁大学CQSD专门开发了针对教学管理者的培训，对相关管理人员进行交流培训，促进了教学管理工作的融合、创新和发展。

BLACKBOARD在线学习平台

 雷丁大学课程评价审核平台在线培训会

与外方共同建立了雷丁大学教师资质认证体系（RTS），每年由雷丁大学质量支持与发展中心（CQSD）按照QAA标准规范和英国专业标准框架（UKPSF）的要求，就如何改进课堂教学方法、如何多角度多层次多形式地训练学生的发散性思维和批判性思维、以及教学过程中考核、测评等质量保障流程对任课教师进行专题培训。目前已为9个学院129人次提供培训。

 雷丁大学教师资格认证培训班

（二）促进中外教师融合交流

雷丁大学每学期派遣专业优秀教师（包括英国国家级教学名师）来院授课，同时按照英国QAA的教学规范要求进行教学质量评价与反馈，包括随堂听课、学生试卷审核等。与中方专业负责人和教师代表召开中外联合项目会议，与专业任课教师召开教学座谈会，就课程设置、教学内容等进行沟通交流，有效促进了两校间师资、教学理念和方法、人才培养模式等的融合，通过反馈-交流-持续改进机制进一步提升学院师资队伍水平。

雷丁大学气象学系主任Andy Turner为学生线下讲授大气环流课程

雷丁学院中外方教学研讨会

（三）打造协同育人创新创业教育体系

学院不断完善创新创业教育体系，设有创新创业协会，构建推行本科学术导师制，从全校选聘专业水平高、学术能力强的老师指导学生，提升学生科研素养和创新能力。现导师库已有200余人，500余名同学通过双选找到心仪的导师。

学院按专业建设7个学术科技类社团，分别由各专业负责人和辅导员担任指导老师，与导师制相结合，对标学科赛事，广泛开展各类学术科技活动，提供实践和深化课堂知识的机会。

学术科技类社团信息表

学院创新创业教育成果丰硕，雷丁学子在各类国家级、国际级学科竞赛中荣获众多奖项，包括：中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国银奖、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛国家一等奖、美国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生英语竞赛C类特等奖等重要奖项。

第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛

第十六届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛

雷丁学院本科生学术导师交流会

开设雷丁学院创新创业能力提升讲堂，多次邀请校内外专家开展专利写作与申请、竞赛选题等专题讲座，引导学生形成良好的创新创业思维。与教务处（藕舫学院）联合举办第九届“互联网+”国际项目集训营等活动，践行以赛促学、以赛促教。

（四）创设多元国际化育人环境

为构建提升学生国际化素养的自主成长模式，学院持续拓宽教育载体，拓展第二课堂，打造人文雷丁、活力雷丁、志愿雷丁、实践雷丁和创新雷丁。拥有英语辩论社、模拟联合国社团、英伦戏剧社等校级社团，举办英文配音大赛、“用英文讲中国故事”演讲大赛、英语角、workshop分享等活动。

模拟联合国

第四届“用英文讲中国故事”演讲大赛

学院与雷丁大学协作推进“交换校园”国际化双向交流模式，推进中外学生同步授课、同堂研讨、跨文化交流。雷丁大学气象、环境、化学、国贸等专业近百名学生来学院进行学习交流和参与野外实习，96名南信大学生赴雷丁大学参加暑期学校学习交流。

学生赴雷丁大学参加summer school

雷丁大学师生来校交流学习

打造“全球视野与学术素养提升”中外专家讲坛。邀请国内外知名专家主讲，开拓学生国际化学术视野和学术思维，提升学生综合素质。

“全球视野与学术素养提升”中外专家讲坛

（五）搭建学生全面发展服务平台

学院借鉴融合雷丁大学Student Support（学生支持体系），建立了学生支持中心，在心理咨询、创新创业、职业规划、申研与就业指导、领导力培养、语言支持、情感支持等方面对学生开展个性化、定制化的指导和服务。

 引进融合雷丁大学Student Support（学生支持体系）

学院已有6届毕业生，历届毕业生就业率99%，升学深造率将近90%，海内外深造的毕业生中超80%进入世界百强院校，被世界前10大学录取比例超30%，包括英国牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院，美国普林斯顿大学、哥伦比亚大学，瑞士苏黎世理工学院、新加坡国立大学、南洋理工大学等世界名校深造。  

学院人才培养情况

五、结束语

自学校启动本科教育教学审核评估迎评工作以来，我院高度重视，成立了评建工作小组，在迎评准备阶段，工作组根据学校要求，在院领导统筹协调的基础上，以“主动推进、归纳总结”为工作原则，积极推动并落实一系列具体的迎评准备措施。2023年10月至今，为加强教学档案管理，学院陆续开展三轮教学档案自查整改，完善教学档案材料管理；为提高人才培养质量，学院联合雷丁大学以及专业学院，修订中外合作办学2024版人才培养方案，优化人才培养体系；为提升本科教学质量，学院联合雷丁大学每学期的来访团以及相关专业任课教师，召开系列教学推进会、师生座谈会、示范教学、科研讲座等，助理国际化人才培养；为深化教学管理改革，学院于2024年4月印发《南京信息工程大学雷丁学院本科教学质量管理办法（试行）》文件，通过建立课堂教学、教学档案、教学过程、学生评价四个方面管理标准进行“运行-评价-反馈-改变”全过程教学质量监管。

建院以来，学院坚持以立德树人为根本，全面推进教学改革，不断完善教育教学体系，专业建设显著增强，学生能力明显提升。未来，学院未来将继续总结经验，弥补不足，发扬长处，以评促建、以评促改、以评促强、评建结合，以本科教学审核评估为契机，进一步深化本科教育教学改革，优化人才培养方案和教育教学体系，坚持为党育人、为国育才的根本任务，将学院发展与国家需要、区域发展相结合，推进人才培养模式创新、学术创新和体制创新，努力培养更多具有具有家国情怀、高尚品德、创新精神和全球视野的国际化专业精英人才，为学校高质量发展贡献力量。