长望学院是以新中国气象事业的奠基人、首任中央气象局局长、我校建校的主要倡议者涂长望先生的名字命名。学院成立于2010年9月,2017年11月实体化独立运行,是学校培养拔尖创新人才的荣誉学院。2018年,学校与中国科学院大学签约,学院全面开启基于科教融合的拔尖创新人才联合培养探索,构建了“四化(小班化、卓越化、国际化、个性化)、三制(导师制、学分制、书院制)、两融合(学科融合、科教融合)”新模式。
一、党建引领,践行培根铸魂
学院党委坚持立德树人根本任务,以思想政治教育赋能拔尖创新人才培养,构建党建引领人才培养、学院改革发展、学风建设协同运行体系,实现党政工作同心下好一盘棋、共绘一张图。
突出信仰力量,强化思政教育在立德树人中的核心作用。通过“全过程的浸润熏染”“全方位的引领表征”传承弘扬社会主义核心价值观和“长望精神”。
突出大师引领,厚植科学家精神在启智润心中的成长沃土。邀请院士大咖,举办“遇见大师”系列活动,培养学生追求科学真理与梦想并为之奋斗终生的“科学家精神”。
突出模范作用,发挥学生党员干部在争先创优中的领头羊效应。发挥学生党员干部的先锋模范作用,党支部的战斗堡垒作用,夯实党建引领促学风。学院本科生党支部获评全国“样板党支部”,是学校第一个本科生“样板党支部”,也是全国本科荣誉教育的首个“样板党支部”。
二、提质减量,优化培养方案
学院推进培养方案“提质减量”,降低总学分和专业课学分,强化数理基础,扩展外语应用,增加通识教育,高标准制定专属人才培养方案。注重因材施教,立足小班化教学,加强研究性教学改革,强化过程性考核,培养学生自主学习能力。根据课程类别、性质、内容进行系统设计,构建逻辑关系连贯、知识体系先进、教学内容丰富的创新性、高阶性与挑战度的课程知识体系。
三、课程改革,提高教学质量
强基夯基,加大公共基础课改革。深化英语教学改革,开设托福课程,注重英语应用能力培养,学生全国英语四级考试首考通过率在95%以上,高于学校平均通过率。强化数理知识应用训练,优化数理课程教学内容,创新数理课程教学方法,开展教师挂牌授课,持续提升课堂教学质量。
科教融合,推进专业课改革。邀请院士、国家杰青、首席科学家、国家优青、中科院百人、泰山学者、南极科考科学家等国科大名师来校共组教学团队,共商授课内容,共上专业课,实现了由校内外教师组成的高水平课程教学团队对联培班专业(类)的全覆盖。
四、科研训练,提升创新能力
依托国科大国家级重点实验室、工程中心、野外观测台站等高端科研平台和高层次科研指导教师,联合开设科研创新实践系列课程,构建“分段递进式”的科研创新训练体系,将科教融合实践育人理念贯穿人才培养全过程。
制定《“南信大-国科大”联培班<科研实践>系列课程实施方案》,举办暑期学校和科研夏令营,采用“所+院+专业”授课方式,通过项目式科研实践提升学生数据获取分析、文献检索和阅读、方法探究与比较、论文写作等方面的综合能力。
五、导师熏陶,助力个性化成长
实施本科生导师制。通过“导师面对面”活动,引导学生进行生涯规划,指导学生制定计划和选课。帮助学生早进导师团队、早进实验室、早出创新成果,培养创新意识,提升创新能力。
国科大南京学院设立专项经费,资助实施大学生毕业论文(设计)项目,导师出题,师生互选,双导师指导,提升毕业论文(设计)质量。学生发表论文80余篇,授权专利60余件,软件著作权近30项。毕业生在导师的指导下,在江苏省普通高校本专科优秀毕业论文(设计)评选中,获得一等奖3项、二等奖3项、三等奖4项。
六、项目驱动,拔高双创水平
鼓励学生申请各类大创项目,同时与国科大南京学院合作设立专属大学生创新训练项目,形成“国家-省-校-国科大”四级大创项目支持体系,2023年获批大创项目国家级9项、省级8项、校级36项、国科大40项。大创项目促进了学生科研成果产出和学科竞赛获奖等级提升,近年来获校级以上学科竞赛和创新创业大赛奖励4074项,其中国家级奖励609项,省部级奖励1137项。在多项竞赛中取得了学校历史性突破,包括美国数模竞赛特等奖(O奖)1项,提名奖(F奖)7项,全国大学生数学竞赛(非数学类)一等奖1项,全国周培源大学生力学竞赛(个人赛)一等奖1项,国际大学生工程力学竞赛(亚洲赛区)个人赛特等奖1项;另外,在全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生程序设计竞赛、全国大学生GIS应用技能大赛等高水平竞赛中取得国赛最高奖项。
七、国际拓展,增强全球胜任力
开展出国(境)留学宣讲月活动,帮助学生制定个性化留学方案。邀请国际处人员做校际交换项目及留学奖学金申请宣讲;邀请新东方等留学机构专家,定制主要留学目的国家研究生入学申请指南。
通过宣讲,学生出国(境)学习热情得到极大提升,赴哈佛大学、剑桥大学、加州大学伯克利分校、伦敦国王学院、香港理工大学等进行交流和学习。
牵头打造了长望学院学生、国教院来华留学生、雷丁学院中外合作学生共同参与的“E语桥”跨文化交流平台,举办20多期主题文化交流活动,提升跨文化交流能力。
八、五育并举,促进全面发展
打好五育并举育人组合拳,构建一个融合、多元、参与、浸润和体验的全面发展育人体系。通过新生入学教育开展学业规划、专业导学、价值引领、成长路径教育;通过举办“入院仪式第一课”、毕业典礼、缅怀涂长望等重大活动加强仪式感教育,构筑学生的荣誉感、使命感和归宿感;大力开展群众体育活动,引导学生形成良好的体育锻炼氛围和阳光向上的积极心态;利用“初高级党校”“青马工程”“志愿服务”等载体,坚定学生的理想信念和远大追求;举办音乐节等活动,弘扬传统文化,提升审美素养;组织劳动实践和劳模报告会,弘扬大国工匠精神,树立正确劳动观。
九、多维评价,筑牢质量保障
围绕“选、培、评”重要环节,建立健全各项规章制度并抓好落实,构建以学生为中心的全过程多维度教学质量保障体系,提升拔尖创新人才培养质量和水平。出台长望学院教师选聘办法,聘请教学评价优良的教师担任授课教师。出台拔尖班管理办法,学生必须通过综合评价考核和优录方能进入拔尖班,第一、二学年末开展学年动态考核。联合教发评中心,开展长望学院授课教师专项教学检查,保障课堂教学质量。优化学生网上评教,开展课程教学效果达成度分析。建立院领导、教学管理人员、辅导员听课巡课制度,严格执行期初、期中、期末三阶段教学检查。打造“院领导、督导、教师、学生、家长、用人单位”等多元评价体系,促进学院落实立德树人根本任务,促进教师潜心育人,促进学生全面发展。
十、结束语
长望学院基于科教融合的拔尖创新人才联合培养工作,取得了阶段性的育人成效,参与并助力学校获评国家教学成果奖一等奖,已培养的981名毕业生,去向落实率为95.6%,其中国内外升学率超70%。
未来,学院将一以贯之地落实立德树人根本任务,聚焦拔尖创新人才培养,进一步深化科教融汇协同育人机制,整合优质资源,优化培养模式,提升高层次人才自主培养能力和质量,为新时代教育强国建设贡献我们的力量。